Italienisch

Das Fach Italienisch wird an unserer Schule seit vielen Jahren als Wahlpflichtfach im Differenzierungsbereich der Mittelstufe (aktuell ab Klasse 8, für G9 ab Klasse 9) angeboten. Zu diesem Zeitpunkt verfügen unsere Schülerinnen bereits über breite Erfahrungen im Fremdsprachenlernen. Überdies beschäftigen sie sich im Latein- oder Französisch-Unterricht bereits mit einer Sprache, deren Verwandtschaft zum Italienischen unübersehbar ist und goldene Brücken baut. Da die Möglichkeit der Fortführung in der Oberstufe besteht, haben Schülerinnen, die bei uns Italienisch ab Klasse 8 / 9 belegen, die Chance, bis zu fünf Jahre lang Italienisch zu lernen.

Das Wahlpflichtfach Italienisch orientiert sich an den kompetenzorientierten Vorgaben des Kernlehrplans Italienisch Sekundarstufe I für Italienisch als dritte Fremdsprache. In dem auf 2 Jahre angelegten Mittelstufen-Lehrgang werden in 4 Wochenstunden die grammatischen und lexikalischen Grundlagen der italienischen Sprache vermittelt. Dabei geht es um die sprachlichen Strukturen, die zur Verwirklichung alltagsbezogener Redeabsichten erforderlich sind (z.B. Sprechen über die eigene Person; Beschreiben eigener Wohnverhältnisse / Erlebnisse / Lebensgewohnheiten und -umstände; Beschreiben und Erfragen von Wegen; Führen von Einkaufs­gesprächen etc.). Dies geschieht mit Hilfe des eingeführten Lehrwerks Scambio 1 und 2 (Verlag C.C.Buchner) sowie lehrwerksergänzender Zusatzmaterialien.

Die rezeptiven und produktiven Grundfertigkeiten (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben) werden im Wahlpflichtfach Italienisch anhand verschiedener Textsorten und Medien systematisch angebahnt und gefördert. Dies geschieht auf altersgemäße und abwechslungsreiche Weise, u.a. unter Einsatz spielerischer Aktivitäten und mit Hilfe von Rollenspielen.

Ein Schwerpunkt des Mittelstufen-Lehrgangs liegt auf der Bewusstmachung und systematischen Erweiterung altersgemäßer Lern- und Arbeitstechniken, die das Erlernen einer weiteren Sprache erleichtern (u.a. Zurechtfinden im Lehrbuch; Wortbedeutungs-Erschließung durch Rückgriff auf vorhandene Fremdsprachen­kenntnisse; Techniken zur aktiven Wortschatzerweiterung; Erstellen thematischer Wortfelder; Techniken im Lese- und Hörverstehen; …).

Zugleich gibt der Italienischunterricht im Wahlpflichtbereich altersgemäße Einblicke in die Lebenswirklichkeit der italienischen Sprachgemeinschaft und vermittelt soziokulturelle Inhalte zum Alltagsleben in Italien sowie zu geographischen, kulturellen, wirtschaftlichen und politischen Aspekten des Landes. Die Kompetenzen zum interkulturellen Orientierungswissen werden im Unterricht unter Berücksichtigung des Profils katholischer Schulen aufgebaut.

Schülerinnen, die Italienisch im Wahlpflichtbereich belegen, steht für die anfängliche Spracherwerbsphase etwas mehr Unterrichtszeit zur Verfügung als Schülerinnen, die Italienisch erstmalig in der Oberstufe wählen.

Alternativ zum Italienischlehrgang ab Klasse 8 / 9 (mit möglicher Fortsetzung in der Sekundarstufe II) besteht die Möglichkeit, Italienisch als neu einsetzende Fremdsprache ab der Einführungsphase zu erlernen. Dieses zusätzliche Angebot ermöglicht es auch Schüler*innen, die nach dem Realschulabschluss die gymnasiale Oberstufe durchlaufen, die erforderliche zweite Fremdsprache abzudecken, sofern diese in der Fächerbelegung in Sekundarstufe I noch nicht verankert war.

Auch im Intensivkurs Italienisch ab der Einführungsphase werden Lerntechniken regelmäßig thematisiert, um insbesondere Schüler*innen zu fördern, deren Erfahrungen im Fremdsprachenlernen auf eine Sprache beschränkt sind.

Das erste Lernjahr dient vornehmlich dem Aufbau der funktionalen kommunikativen Kompetenz anhand des Lehrwerks In Piazza A (C.C. Buchner Verlag) und umfasst den Erwerb sprachlicher Mittel, den Aufbau grundlegender Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Sprechen, Schreiben sowie den Erwerb grundlegender interkultureller Einsichten und Kompetenzen. Ab Beginn der Qualifikationsphase werden neben dem Spracherwerb die inhaltlichen Vorgaben des Ministeriums im Unterricht umgesetzt.

Wie in allen modernen Fremdsprachen wird auch im Fach Italienisch eine Klausur der Qualifikationsphase durch eine mündliche Kommunikationsprüfung ersetzt. Schüler*innen beider Kursformen (Italienisch ab Jahrgangsstufe 10 / 11, Italienisch ab 8 / 9) legen die mündliche Kommunikationsprüfung im zweiten Jahr der Qualifikationsphase (Q2, 1. Halbjahr) ab:

1. Halbjahr Q2 (1. Quartal): mündliche Prüfung für den Grundkurs Italienisch ab 8/9

1. Halbjahr Q2  (2. Quartal): mündliche Prüfung für den Grundkurs Italienisch ab 10/11

Die Auswahl des Halbjahres und der Quartale erfolgte in Absprache mit den anderen modernen Fremdsprachen und strebt an, einerseits Häufungen mündlicher Prüfungen in verschiedenen Fremdsprachen zu vermeiden, andererseits zu gewährleisten, dass die Schüler*innen der Italienischkurse über ein angemessenes Ausdrucksvermögen verfügen.

Schüler*innen beider Kursformen (I8 / I9 und I10 / I11) haben am Ursulinengymnasium die Möglichkeit, Italienisch als drittes oder viertes Abiturfach zu wählen.

Der Italienischunterricht am Ursulinengymnasium soll den Lernenden interkulturelle Handlungskompetenz vermitteln. Vor dem Hintergrund der kulturellen, wirtschaftlichen und politischen Bedeutung Italiens sollen die Lernenden befähigt werden, sich des Italienischen als kultur- und studienrelevante Lesesprache sowie als berufsqualifizierende Verkehrssprache zu bedienen. In Übereinstimmung mit dem Schulprogramm hat die Fachschaft das Ziel, einen Beitrag zum Programmpunkt „Erziehung zur Mehrsprachigkeit“ zu leisten.